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[教学“四化”建设]公共管理学院以平台建设促进课程教学改革
2018年12月23日 01:51      浏览:

【教学“四化”建设】公共管理学院以平台建设促进课程教学改革

   

前言:学校于2017年启动了教学“四化”改革,即人才培养个性化,教学成果作品化,教学手段信息化,教学视野国际化。在庆祝建校40周年之际,学校举办“作品化”课程建设成果展,通过文字图片、视频、实物展示及表演作品等各种形式展示、总结二级教学单位推进教学成果作品化进程中取得的阶段性成果。教务处为此推出学校“作品化”课程建设成果展系列报道,介绍二级教学单位在课程内涵建设方面的做法及经验,以此促进教学改革的不断深入,带动整体育人水平的不断提高。

“作品化”课程建设成果展系列报道之——公共管理学院以平台建设促进课程教学改革

 

  在学校启动教学“四化”改革项目以来,公共管理学院根据自身特点,确定了“以平台建设促进课程教学改革”的总体思路,在推动“广东文秘微信平台”、“会务服务中心”、“人力资源服务中心”三大实践平台建设的同时,带动了《会务实训》、《新媒体写作》、《员工招聘》、《员工培训》等一系列文秘专业、人力资源管理专业课程的教学改革,且取得显著效果。

为庆祝学校40周年华诞,学校 “作品化”课程教学建设成果展于20181215日在五山校区艺体中心二楼开幕。为展现公共管理学院在课程改革方面取得的成绩,特选取《会务实训》、《新媒体写作》、《茶艺》三门作品化课程,进行主题为“品茶香,识花语,巧文字,懂会务”——公共管理学院作品化课程展, 即以“一次会务”为主线,将会务、茶艺、插花、新媒体写作融入其中,展示公共管理学院学生良好的专业素养及专业技能。

本次作品化教学成果展共分为三个功能区,分别为文字展示区、实物展示区、表演区。其中文字展示区高度概括了作品化课程的设计思路,图文并茂地展示了学生在课程中产生的作品及取得的成效。实物展示区包括会务展品——以一次承办的具体会务为例,展示了学生在会务策划、会务服务中产生的作品,如具有广外艺特色的座签、引导牌、学生自行设计的各种会议证件、制作的会议手册、茶歇的摆放等,事无具细,充分反应了学生在《会务实训》课程中掌握的专业技能,还有学生的优秀习作——《“广东文秘”微信平台最佳作品选集》、学生的优秀插花作品等等。在本次作品展中最吸引眼球的当属表演区——在优美的古典音乐中,学生表演岭南功夫茶的冲泡过程,选茗、择水、热具、冲泡……学生从容不迫地展现一道道工序,优雅的动作、娴熟的技能吸引了很多参观者,他们都迫不及待一品岭南功夫茶的清香;而在插花展台同样吸引很多爱花的人士,学生现场演示中国传统插花,在一双双巧手下,花朵与枝条勾勒成一幅幅具有诗意的画面,赢得现场观众的赞叹。

            拼图1                   拼图2

1:茶艺、插花表演及解说人员       2:络绎不绝的参观者

此次课程展的展出部分仅络绎不绝的参观者是公共管理学院课程改革的一个缩影,但却充分反映出公共管理学院推进课程改革的力度以及“以平台建设推动课程改革”思路下所取得的成效,通过学生现场展示的技能也充分体现了公共管理学院学生所具备的人文素养和过硬的专业技能,同时也是对于文科类专业如何开展作品化课程改革一种积极而成功地探索。作品化课程建设成果展的成功举办加强了课程改革的信心,公共管理学院必将在“四化”教学改革的道路上继续努力前行。

                                          (供稿:公共管理学院)

 

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